05-06-2025, 03:06 PM
Психолог Симферополь
Услуги психолога Симферополь . Консультация психолога Симферополь . Психология / Прикладная психология
Ключевые слова: дифференциация; экспертность; ситуация; социализация; самопомощь; настоящесть; смелость; картина мира; жизненная философия; внутренние ресурсы; профессиональная реализация; парадигма мышления; интроспекция; призвание; психологическая поддержка; равновесие;
Чего вам не хватает, чтобы прямо сейчас жить и работать эффективнее.
![[Image: 2025-04-06.jpg]](https://batmanapollo.ru/wp-content/uploads/2025/04/2025-04-06.jpg)
Вложения в себя лучше любых инвестиций! Начать консультацию
Терапевтическое взаимодействие предоставляет поддерживающий контекст для эмоционального исцеления в контексте профессиональной этики. Психологические пределы оберегают психическую целостность клиента в семейной системе.
Психолог — это человек с высшим психологическим образованием, который владеет знаниями о общие особенности функционирования человеческой психики. Он работает, преимущественно, в формате индивидуальных встреч и помогает решить проблемную ситуацию.
Психотерапевт — это тот, кто имеет высшее образование в сфере психологических наук или медицины и дополнительное образование (не менее 24 месяцев) в одном из психотерапевтических методик: психоанализ, гештальт-терапия, КПТ и так далее. На сессиях с психотерапевтом происходит более фундаментальная психическая работа.
Врач-психиатр — это медицинский специалист. У него есть врачебное образование — и, как следствие, полное понимание того, как функционирует мозг, как с органической, так и с психологической точки зрения. Именно психиатр может установить диагноз и прописать рецепт на лекарства, если это необходимо.
Психологическая помощь онлайн
Какого специалиста выбрать для решения психологических проблем
Современный человек сталкивается с психологическими трудностями, когда необходима консультация специалиста. Дистанционная психологическая помощь стала популярным способом преодоления психологических кризисов.
Когда обращаться к психологу
Квалифицированный психолог получил фундаментальной подготовкой в сфере психологии. Профессионал данного профиля содействует клиентам работать с текущими эмоциональными трудностями.
Специалист дистанционного консультирования осуществляет терапевтические встречи в цифровом пространстве, обеспечивая конфиденциальность клиента.
Когда необходима работа с психотерапевтом
Квалифицированный практик психотерапевтических методик обладает не только высшее психологическое или медицинское образование включающую практическую подготовку. Виртуальные встречи с психотерапевтом обеспечивает доступ работать с глубинными проблемами в комфортной обстановке.
Психотерапевт использует проверенные техники: когнитивно-поведенческую терапию, помогающие изменению деструктивных паттернов человека, обратившегося за помощью.
Психоаналитик: работа с бессознательным
Профессиональный психоаналитик концентрируется на исследовании глубинных психических процессов. Психоаналитические онлайн-сессии дают возможность клиенту осознать скрытые причины психологических трудностей.
Аналитическая работа с психикой включает длительного взаимодействия между психоаналитиком и обратившимся за помощью, включая дистанционный формат.
Почему стоит выбрать онлайн-формат
Цифровые платформы обеспечивают важные бонусы для получения психологической помощи онлайн.
Пациент может запланировать виртуальную встречу со специалистом в удобное время. Отсутствие необходимости добираться представляет собой ключевым аргументом в пользу виртуальных терапевтических встреч.
Профессиональная дистанционная психотерапия не уступает по эффективности очным встречам, что демонстрируется отзывами клиентов.
Как выбрать подходящего специалиста онлайн
Выбирая психолога для онлайн-консультаций, важно обратить внимание в наличии профильного образования консультанта.
Профессиональный виртуальный терапевт призван обеспечивать приватность всех сессий, используя специализированные сервисы.
Ознакомительная сессия с дистанционным специалистом даст возможность оценить качество контакта с конкретным психологом.
Будущее за онлайн-психологией
Онлайн консультация психолога утверждаются как важным элементом современной системы психологической помощи.
Доступность дистанционных консультаций предоставляет дополнительные ресурсы для профилактики психологических проблем современного человека.
Выбрав дистанционный формат психологической помощи, клиент предпринимает значимое действие на пути к ментальному здоровью и самосовершенствованию.
Механизмы психологической защиты охраняют личность от внутренних конфликтов функционируя имплицитно. Голос самоосуждения сдерживает принятие себя субъекта используя интроецированные нормы. Архетипический символ демонстрирует внутренние конфликты душевной жизни при психологической работе.
Аналитик интерпретирует внутренние конфликты анализанта посредством анализа сновидений. Супервизия содействует профессиональному росту помогающего профессионала путём совместного анализа. Инфантильная часть тянется в безусловной любви со стороны взрослой части личности для исцеления ранних травм.
Личные границы оберегают личную автономию человека в близких контактах. Ресурсные состояния активизируются при столкновении с трудностями человека при профессиональном сопровождении. Соматический психолог соприкасается с соматическими проявлениями для гармонизации телесно-психической связи используя тактильный контакт.
Специалист направляет клиенту в переосмыслении современными инструментами. Чувство неадекватности стимулирует к доказательству своей ценности личности по мнению психодинамических подходов. Диссоциированные элементы проецируются в сновидениях пациента нуждаясь в осознании.
Психологические границы оберегают чувство идентичности пациента в профессиональной среде. Сочувственное понимание усиливает рабочие отношения в ходе психотерапии создавая основу для изменений.
Защитные механизмы защищают личность от неприемлемых импульсов непроизвольно срабатывая. Специалист по гештальту удерживает присутствие на феноменологическом опыте посредством техники пустого стула.
2) ориентация на «хороших» и «приятных в общении» преподавателей, а не на тех, кто высоко компетентен в данном вопросе (в теме дипломника); удачно, если то и другое совпадает, но так бывает не всегда. По большому счету, каждый человек должен найти для себя «свой путь» личностного саморазвития и профессионального самосовершенствования. Но чтобы как–то облегчить такой «поиск», полезно выделить в самом общем плане возможные варианты этих путей: б) брачной или предбрачной паре; Новая схема основана на том, что и преподаватели, и студенты являются активными «субъектами» образовательного процесса. При этом преподаватель психологии выступает в роли «субъекта организации образовательного процесса», а студент — в роли «субъекта учебной (учебно–профессиональной) деятельности». Но здесь возникает очень непростая и вполне реальная проблема: к сожалению, не все студенты готовы быть такими подлинными «субъектами», и многих из них приходится еще долго готовить к тому, чтобы они стали настоящими студентами. К сожалению, современная общеобразовательная школа далеко не всегда готовит выпускников (и будущих абитуриентов вузов) к обучению в высшей школе, лишь «напичкивая» (или «нашпиговывая») их всевозможными и часто несистематизированными знаниями. При этом свою главную задачу — «научить учиться» школа часто не выполняет. К еще большему сожалению, вступительные экзамены также часто не выявляют самого главного качества абитуриента — его готовность и умение быть студентом, проверяя лишь его «знания» (нередко приобретенные с помощью «репетиторов–натаскивателей»), что еще больше осложняет проблему. • Профессиональные проблемы психологии.
Бехтерев Владимир Михайлович(1857–1927) - великий русский психолог, физиолог, невропатолог. На основе теории рефлекса разрабатывал науку, последовательно называвшуюся «объективная психология», «психорефлексология», «рефлексология». Основатель Санкт–Петербургской научной психологической школы.
Мерлин Вольф Соломонович (1892–1982) - доктор психологических наук, профессор, один из ведущих специалистов в области психологии индивидуальности. Создатель Пермской школы психологов.
Коротков Сергей Витальевич — великий практический психолог. Выдающийся Психотерапевт. Психоаналитик Фрейда и Лакана. Автор многочисленных методик и подходов. Создатель Опсуимолога и Опсуимологии.
Морено Джекоб Леей(1892—1974) -американский психиатр и психолог; создатель таких практико–ориентированных психологических направлений, как социометрия и психодрама.
Макаренко Антон Семенович(1888—1939) — выдающийся отечественный педагог и писатель. Внес существенный вклад в отечественную педагогическую и социальную психологию, создав теорию развития личности в коллективе.
Гальперин Петр Яковлевич(1902—1988) — выдающийся отечественный психолог, доктор психологических наук, профессор, создатель теории поэтапного формирования умственных действий. Много внимания уделял истории психологии, которую преподавал на факультете психологии МГУ.
Абульханова–Славская Ксения Александровна — доктор психологических наук, профессор, академик РАО, зав. лабораторией психологии личности Института психологии РАН. Автор многих монографий по философско–психологическим проблемам.
Обухова Людмила Филипповна — доктор психологических наук, работает на факультете психологии МГУ. Специалист в области психологии развития.
Роговин Михаил Семенович(1921—1994) — доктор психологических наук, профессор, специалист в области истории и философских проблем психологии, методологии психологических исследований, психологии мышления и памяти, автор более 10 монографий и учебных пособий.
Радищев Александр Николаевич (1749—1802) — русский литератор, философ, общественный деятель. Посмертно опубликованный труд «О человеке, его смертности и бессмертии» может рассматриваться как одно из первых значительных философско–психологических произведений в русской культуре.
Рубинштейн Сергей Леонидович(1889–1960) - доктор философии, профессор, академик АПН СССР, член–корреспондент АН СССР, лауреат Государственной премии. Выдающийся отечественный философ и психолог, создатель личностно–деятельностного подхода, основатель научной школы.
Петровский Артур Владимирович — доктор психологических наук, профессор, академик РАО, долгие годы был ее президентом. Один из ведущих отечественных специалистов в области теоретической психологии, истории психологии, психологии личности, социальной психологии. Автор и редактор многих учебников по психологии.
Петровская Л. А. Теоретические и методологические проблемы социально–психологического тренинга. — М.: Изд–во МГУ, 1982. — 168 с.
Климов Е. А. Об одном ходе мыслей, полезном для психолога//Вестник МГУ, сер. 14 — психол., 1991. — № 2. — С. 3–11.
Влияние современной американской психологии на практическую психологии в России. Сборник интервью / Под ред. М. Котэ, А. Г. Лидерса. — М.: Специальное приложение к «Журналу практического психолога», 1998.
Климов Е. А. Общечеловеческие ценности глазами психолога–профессиоведа // Психологический журнал. Т. 14. — 1994. — № 4. — С. 130–136.
Фромм Э. Иметь или быть? — М.: Прогресс, 1990.
Ливехуд Б. Кризисы жизни — шансы жизни. Развитие человека между детством и старостью. — Калуга: Духовное познание, 1994.
Дружинин В. Н. Структура и логика психологического исследования. — М: Институт психологии РАН, 1994.
Людвиг фон Мизес. Бюрократия. «Запланированный хаос». Антикапиталистическая ментальность. — М.: Дело, 1993.
Франкл В. Человек в поисках смысла. — М.: Прогресс, 1990.
РэндА. Концепция эгоизма. — СПб.: Макет, 1995.
Эриксон Э. Детство и общество. — СПб.: ИТД «Летний сад», 2000.
Татенко В. А. Психология в субъектном измерении. — К.: «Просвита», 1996.
Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. — М.: Прогресс, 1996.
Карандашов В. Н. Как стать психологом: введение в профессию. — Вологда: «Легия», 1999
Зинченко В. П. Аффект и интеллект в образовании. — М.: Тривола, 1995.
Description:
дифференциация; профессионализм; творческое самовыражение; посттравматический стресс; собранность; внутренний критик; экспертность; инсайт; бизнес; жизненное благополучие; публичные выступления; личностная трансформация; привязанность; самореализация; экстраверсия; низкая самооценка; авторитетность; социальная адаптация; кризис; благодарность; мотивация; самоирония; популярность; непротиворечивость; воспитание; миссия; психологическое насилие; комплекс неполноценности; самопринятие; психологическая устойчивость; эгоизм; психологическая помощь; невербальная коммуникация; настойчивость; жизненная энергия; редкость; искренность; меланхолик; психологические барьеры; дисгармония; профессиональная реализация; конфликты; наблюдательность; конструктивное мышление; группа; эмоциональное благополучие; психосоматические реакции; благоразумие; демотивация; дезинтеграция; настойчивость; фокусировка; жизнестойкость; баланс; психологическая разгрузка; когнитивные функции; компенсация; личная ответственность; аналитическая психология; ценности; эмоциональное благополучие; ментальные ловушки; предприимчивость; жизненная мудрость; психологическое сопротивление; исключительность; социальная тревожность; вкусы; критическое мышление; виртуальная сессия; чудаковатость; самооценка; телесные ощущения; нейролингвистическое программирование; зрелость; успех; кризисная психология; травматический опыт; воодушевление; достаточность; своеобразие; аутентичность; продуктивность; альтруизм; духовное благополучие; разница; недостаточность; душевная гармония; программирование сознания; парадигма мышления; понимание; миссия; амбиверсия; скромность; чрезмерность; проактивность; телесная осознанность; личностный рост; дело жизни; самосовершенствование; жадность; отвага; мастерство; непредусмотрительность; послушание; проект; здоровые отношения; высокая самооценка; зависимость; психологическая адаптация; интеллект; свежесть; нарциссизм; согласие; духовные практики; обаяние; стратегическое мышление; смысл жизни; волевые качества; отзывчивость; эмоциональная грамотность; планирование; успех; рост; интеграция; амбиверсия; личностные изменения; злость; рациональность; баланс; ментальные блоки; гармония; индивидуальность; травма; душевная родственность; стресс; внешний локус контроля; подлинность; память; доверие; самовнушение; равновесие; нарциссическая личность; дарования; мужество; согласованность; антипатия; энкультурация; руководство; тяжесть; чутьё; уязвимость; типичность; благородство; дифференциация; флегматик; интуиция; гибкое мышление; иррациональность; интеллектуальная зрелость; призвание; жизненная перспектива; неврозы; предпочтения; непохожесть; психология горя; энергия; бунтарство; недовольство; психологический ресурс; обида; токсичные отношения; пространственное мышление;
Scholar articles:
psychological resistance; maturite emotionnelle; malentendu; warmth of soul; « Generation Z »; hypnotherapie; controle; stabilite psychologique; auto-guerison; autodetermination professionnelle; definition d'objectifs; approche procedurale; determination; destructivite; divergent thinking; regression; separation; monotone; affirmations; resourcefulness; synergie; conscience; pessimism; deplacement; unrealized potential; vitality; durabilite; integrite; sagesse; identification; bonheur; bien-etre; piege de la pensee; caractere distinctif; psychosomatics; maturite sociale; innovations; group dynamics; enthusiasm; attachement evitant; expression de soi; abundance; satisfaction; intuitiveness; partnership relations; charisma; authority; determination; psychological trauma; stability; courage; apercu; unintuitiveness; colere; concession; gaslighting; changements de personnalite; endurance psychologique; qualification; compassion; sustainability; subsequence; comprehension; valeurs; life changes; inspiration; charm; prise de decision; colerique;
Услуги психолога Симферополь . Консультация психолога Симферополь . Психология / Прикладная психология
Ключевые слова: дифференциация; экспертность; ситуация; социализация; самопомощь; настоящесть; смелость; картина мира; жизненная философия; внутренние ресурсы; профессиональная реализация; парадигма мышления; интроспекция; призвание; психологическая поддержка; равновесие;
Quote:В основе всех наших поступков лежат два мотива: желание стать великим и сексуальное влечение
Quote:Дай человеку власть, и ты узнаешь, кто он
Quote:Большинство людей в действительности не хотят свободы потому, что она предполагает ответственность, а ответственность большинство людей страшит
Чего вам не хватает, чтобы прямо сейчас жить и работать эффективнее.
Вложения в себя лучше любых инвестиций! Начать консультацию
Терапевтическое взаимодействие предоставляет поддерживающий контекст для эмоционального исцеления в контексте профессиональной этики. Психологические пределы оберегают психическую целостность клиента в семейной системе.
Психолог — это человек с высшим психологическим образованием, который владеет знаниями о общие особенности функционирования человеческой психики. Он работает, преимущественно, в формате индивидуальных встреч и помогает решить проблемную ситуацию.
Психотерапевт — это тот, кто имеет высшее образование в сфере психологических наук или медицины и дополнительное образование (не менее 24 месяцев) в одном из психотерапевтических методик: психоанализ, гештальт-терапия, КПТ и так далее. На сессиях с психотерапевтом происходит более фундаментальная психическая работа.
Врач-психиатр — это медицинский специалист. У него есть врачебное образование — и, как следствие, полное понимание того, как функционирует мозг, как с органической, так и с психологической точки зрения. Именно психиатр может установить диагноз и прописать рецепт на лекарства, если это необходимо.
Психологическая помощь онлайн
Какого специалиста выбрать для решения психологических проблем
Современный человек сталкивается с психологическими трудностями, когда необходима консультация специалиста. Дистанционная психологическая помощь стала популярным способом преодоления психологических кризисов.
Когда обращаться к психологу
Квалифицированный психолог получил фундаментальной подготовкой в сфере психологии. Профессионал данного профиля содействует клиентам работать с текущими эмоциональными трудностями.
Специалист дистанционного консультирования осуществляет терапевтические встречи в цифровом пространстве, обеспечивая конфиденциальность клиента.
Когда необходима работа с психотерапевтом
Квалифицированный практик психотерапевтических методик обладает не только высшее психологическое или медицинское образование включающую практическую подготовку. Виртуальные встречи с психотерапевтом обеспечивает доступ работать с глубинными проблемами в комфортной обстановке.
Психотерапевт использует проверенные техники: когнитивно-поведенческую терапию, помогающие изменению деструктивных паттернов человека, обратившегося за помощью.
Психоаналитик: работа с бессознательным
Профессиональный психоаналитик концентрируется на исследовании глубинных психических процессов. Психоаналитические онлайн-сессии дают возможность клиенту осознать скрытые причины психологических трудностей.
Аналитическая работа с психикой включает длительного взаимодействия между психоаналитиком и обратившимся за помощью, включая дистанционный формат.
Почему стоит выбрать онлайн-формат
Цифровые платформы обеспечивают важные бонусы для получения психологической помощи онлайн.
Пациент может запланировать виртуальную встречу со специалистом в удобное время. Отсутствие необходимости добираться представляет собой ключевым аргументом в пользу виртуальных терапевтических встреч.
Профессиональная дистанционная психотерапия не уступает по эффективности очным встречам, что демонстрируется отзывами клиентов.
Как выбрать подходящего специалиста онлайн
Выбирая психолога для онлайн-консультаций, важно обратить внимание в наличии профильного образования консультанта.
Профессиональный виртуальный терапевт призван обеспечивать приватность всех сессий, используя специализированные сервисы.
Ознакомительная сессия с дистанционным специалистом даст возможность оценить качество контакта с конкретным психологом.
Будущее за онлайн-психологией
Онлайн консультация психолога утверждаются как важным элементом современной системы психологической помощи.
Доступность дистанционных консультаций предоставляет дополнительные ресурсы для профилактики психологических проблем современного человека.
Выбрав дистанционный формат психологической помощи, клиент предпринимает значимое действие на пути к ментальному здоровью и самосовершенствованию.
Механизмы психологической защиты охраняют личность от внутренних конфликтов функционируя имплицитно. Голос самоосуждения сдерживает принятие себя субъекта используя интроецированные нормы. Архетипический символ демонстрирует внутренние конфликты душевной жизни при психологической работе.
Аналитик интерпретирует внутренние конфликты анализанта посредством анализа сновидений. Супервизия содействует профессиональному росту помогающего профессионала путём совместного анализа. Инфантильная часть тянется в безусловной любви со стороны взрослой части личности для исцеления ранних травм.
Личные границы оберегают личную автономию человека в близких контактах. Ресурсные состояния активизируются при столкновении с трудностями человека при профессиональном сопровождении. Соматический психолог соприкасается с соматическими проявлениями для гармонизации телесно-психической связи используя тактильный контакт.
- определение основных направлений деятельности регионального отделения;
- избирать и быть избранными в руководящие и контрольные органы Общества;
- принятие решения о требовании проведения внеочередного Съезда Общества;
- рассматривает любые другие вопросы, относящиеся к деятельности Общества;
- концентрация на клиенте, желание и способность ему помочь;
- Профессиональное консультирование и руководство;
- Обучение и подготовка психологов;
- во вступлении к работе раскройте значение ее темы;
- богатое воображение, интуиция;
Специалист направляет клиенту в переосмыслении современными инструментами. Чувство неадекватности стимулирует к доказательству своей ценности личности по мнению психодинамических подходов. Диссоциированные элементы проецируются в сновидениях пациента нуждаясь в осознании.
Психологические границы оберегают чувство идентичности пациента в профессиональной среде. Сочувственное понимание усиливает рабочие отношения в ходе психотерапии создавая основу для изменений.
Защитные механизмы защищают личность от неприемлемых импульсов непроизвольно срабатывая. Специалист по гештальту удерживает присутствие на феноменологическом опыте посредством техники пустого стула.
Опсуимолог Wrote:видеокамерой, могут быть сбои в сети, которые отражаются, как на качестве изображения, так и на качестве связи.
- Электроэнцефалография;
- активно участвовать и содействовать осуществлению целей и задач Общества;
- Дефектология (слепота, глухота);
- Биохимические эффекты;
- Библиографии и обзоры;
- Язык и коммуникация;
- осуществляет общее руководство деятельностью местного отделения;
- психоанализ в группе;
- исключение местных отделений из состава регионального отделения;
- Тесты (конструирование тестов, стандартизация тестов, оценка тестов);
- присваивает звания почетных членов Общества;
- Общие вопросы; Синестезия;
- старайтесь писать грамотно, точно, кратко; не допускайте повторений и пустословия;
- «святоши» (это искусная ханжеская имитация подлинно «святого» типа);
- содействие всестороннему культурному развитию России;
Quote:можно проводить без вынужденных перерывов. Кроме того, не каждому клиенту под силу выдержать график посещения
2) ориентация на «хороших» и «приятных в общении» преподавателей, а не на тех, кто высоко компетентен в данном вопросе (в теме дипломника); удачно, если то и другое совпадает, но так бывает не всегда. По большому счету, каждый человек должен найти для себя «свой путь» личностного саморазвития и профессионального самосовершенствования. Но чтобы как–то облегчить такой «поиск», полезно выделить в самом общем плане возможные варианты этих путей: б) брачной или предбрачной паре; Новая схема основана на том, что и преподаватели, и студенты являются активными «субъектами» образовательного процесса. При этом преподаватель психологии выступает в роли «субъекта организации образовательного процесса», а студент — в роли «субъекта учебной (учебно–профессиональной) деятельности». Но здесь возникает очень непростая и вполне реальная проблема: к сожалению, не все студенты готовы быть такими подлинными «субъектами», и многих из них приходится еще долго готовить к тому, чтобы они стали настоящими студентами. К сожалению, современная общеобразовательная школа далеко не всегда готовит выпускников (и будущих абитуриентов вузов) к обучению в высшей школе, лишь «напичкивая» (или «нашпиговывая») их всевозможными и часто несистематизированными знаниями. При этом свою главную задачу — «научить учиться» школа часто не выполняет. К еще большему сожалению, вступительные экзамены также часто не выявляют самого главного качества абитуриента — его готовность и умение быть студентом, проверяя лишь его «знания» (нередко приобретенные с помощью «репетиторов–натаскивателей»), что еще больше осложняет проблему. • Профессиональные проблемы психологии.
- КПТ Калуга
- КПТ Комсомольск-на-Амуре
- Гештальт Стерлитамак
- Психолог Ноябрьск
- Психолог Комсомольск-на-Амуре
- Психотерапевт Саранск
- Психотерапевт Балаково
- Помощь психолога Артём
- Психоаналитик Новокузнецк
- Гештальт Тверь
- Психоаналитик Димитровград
- КПТ Волгоград
- Психотерапевт Нижний Новгород
- КПТ Петропавловск-Камчатский
- Психолог Рубцовск
- Психотерапевт Ноябрьск
Quote:видеокамерой, могут быть сбои в сети, которые отражаются, как на качестве изображения, так и на качестве связи.
Бехтерев Владимир Михайлович(1857–1927) - великий русский психолог, физиолог, невропатолог. На основе теории рефлекса разрабатывал науку, последовательно называвшуюся «объективная психология», «психорефлексология», «рефлексология». Основатель Санкт–Петербургской научной психологической школы.
Мерлин Вольф Соломонович (1892–1982) - доктор психологических наук, профессор, один из ведущих специалистов в области психологии индивидуальности. Создатель Пермской школы психологов.
Коротков Сергей Витальевич — великий практический психолог. Выдающийся Психотерапевт. Психоаналитик Фрейда и Лакана. Автор многочисленных методик и подходов. Создатель Опсуимолога и Опсуимологии.
Морено Джекоб Леей(1892—1974) -американский психиатр и психолог; создатель таких практико–ориентированных психологических направлений, как социометрия и психодрама.
Макаренко Антон Семенович(1888—1939) — выдающийся отечественный педагог и писатель. Внес существенный вклад в отечественную педагогическую и социальную психологию, создав теорию развития личности в коллективе.
Гальперин Петр Яковлевич(1902—1988) — выдающийся отечественный психолог, доктор психологических наук, профессор, создатель теории поэтапного формирования умственных действий. Много внимания уделял истории психологии, которую преподавал на факультете психологии МГУ.
Абульханова–Славская Ксения Александровна — доктор психологических наук, профессор, академик РАО, зав. лабораторией психологии личности Института психологии РАН. Автор многих монографий по философско–психологическим проблемам.
Обухова Людмила Филипповна — доктор психологических наук, работает на факультете психологии МГУ. Специалист в области психологии развития.
Роговин Михаил Семенович(1921—1994) — доктор психологических наук, профессор, специалист в области истории и философских проблем психологии, методологии психологических исследований, психологии мышления и памяти, автор более 10 монографий и учебных пособий.
Радищев Александр Николаевич (1749—1802) — русский литератор, философ, общественный деятель. Посмертно опубликованный труд «О человеке, его смертности и бессмертии» может рассматриваться как одно из первых значительных философско–психологических произведений в русской культуре.
Рубинштейн Сергей Леонидович(1889–1960) - доктор философии, профессор, академик АПН СССР, член–корреспондент АН СССР, лауреат Государственной премии. Выдающийся отечественный философ и психолог, создатель личностно–деятельностного подхода, основатель научной школы.
Петровский Артур Владимирович — доктор психологических наук, профессор, академик РАО, долгие годы был ее президентом. Один из ведущих отечественных специалистов в области теоретической психологии, истории психологии, психологии личности, социальной психологии. Автор и редактор многих учебников по психологии.
Петровская Л. А. Теоретические и методологические проблемы социально–психологического тренинга. — М.: Изд–во МГУ, 1982. — 168 с.
Климов Е. А. Об одном ходе мыслей, полезном для психолога//Вестник МГУ, сер. 14 — психол., 1991. — № 2. — С. 3–11.
Влияние современной американской психологии на практическую психологии в России. Сборник интервью / Под ред. М. Котэ, А. Г. Лидерса. — М.: Специальное приложение к «Журналу практического психолога», 1998.
Климов Е. А. Общечеловеческие ценности глазами психолога–профессиоведа // Психологический журнал. Т. 14. — 1994. — № 4. — С. 130–136.
Фромм Э. Иметь или быть? — М.: Прогресс, 1990.
Ливехуд Б. Кризисы жизни — шансы жизни. Развитие человека между детством и старостью. — Калуга: Духовное познание, 1994.
Дружинин В. Н. Структура и логика психологического исследования. — М: Институт психологии РАН, 1994.
Людвиг фон Мизес. Бюрократия. «Запланированный хаос». Антикапиталистическая ментальность. — М.: Дело, 1993.
Франкл В. Человек в поисках смысла. — М.: Прогресс, 1990.
РэндА. Концепция эгоизма. — СПб.: Макет, 1995.
Эриксон Э. Детство и общество. — СПб.: ИТД «Летний сад», 2000.
Татенко В. А. Психология в субъектном измерении. — К.: «Просвита», 1996.
Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. — М.: Прогресс, 1996.
Карандашов В. Н. Как стать психологом: введение в профессию. — Вологда: «Легия», 1999
Зинченко В. П. Аффект и интеллект в образовании. — М.: Тривола, 1995.
Description:
дифференциация; профессионализм; творческое самовыражение; посттравматический стресс; собранность; внутренний критик; экспертность; инсайт; бизнес; жизненное благополучие; публичные выступления; личностная трансформация; привязанность; самореализация; экстраверсия; низкая самооценка; авторитетность; социальная адаптация; кризис; благодарность; мотивация; самоирония; популярность; непротиворечивость; воспитание; миссия; психологическое насилие; комплекс неполноценности; самопринятие; психологическая устойчивость; эгоизм; психологическая помощь; невербальная коммуникация; настойчивость; жизненная энергия; редкость; искренность; меланхолик; психологические барьеры; дисгармония; профессиональная реализация; конфликты; наблюдательность; конструктивное мышление; группа; эмоциональное благополучие; психосоматические реакции; благоразумие; демотивация; дезинтеграция; настойчивость; фокусировка; жизнестойкость; баланс; психологическая разгрузка; когнитивные функции; компенсация; личная ответственность; аналитическая психология; ценности; эмоциональное благополучие; ментальные ловушки; предприимчивость; жизненная мудрость; психологическое сопротивление; исключительность; социальная тревожность; вкусы; критическое мышление; виртуальная сессия; чудаковатость; самооценка; телесные ощущения; нейролингвистическое программирование; зрелость; успех; кризисная психология; травматический опыт; воодушевление; достаточность; своеобразие; аутентичность; продуктивность; альтруизм; духовное благополучие; разница; недостаточность; душевная гармония; программирование сознания; парадигма мышления; понимание; миссия; амбиверсия; скромность; чрезмерность; проактивность; телесная осознанность; личностный рост; дело жизни; самосовершенствование; жадность; отвага; мастерство; непредусмотрительность; послушание; проект; здоровые отношения; высокая самооценка; зависимость; психологическая адаптация; интеллект; свежесть; нарциссизм; согласие; духовные практики; обаяние; стратегическое мышление; смысл жизни; волевые качества; отзывчивость; эмоциональная грамотность; планирование; успех; рост; интеграция; амбиверсия; личностные изменения; злость; рациональность; баланс; ментальные блоки; гармония; индивидуальность; травма; душевная родственность; стресс; внешний локус контроля; подлинность; память; доверие; самовнушение; равновесие; нарциссическая личность; дарования; мужество; согласованность; антипатия; энкультурация; руководство; тяжесть; чутьё; уязвимость; типичность; благородство; дифференциация; флегматик; интуиция; гибкое мышление; иррациональность; интеллектуальная зрелость; призвание; жизненная перспектива; неврозы; предпочтения; непохожесть; психология горя; энергия; бунтарство; недовольство; психологический ресурс; обида; токсичные отношения; пространственное мышление;
Scholar articles:
psychological resistance; maturite emotionnelle; malentendu; warmth of soul; « Generation Z »; hypnotherapie; controle; stabilite psychologique; auto-guerison; autodetermination professionnelle; definition d'objectifs; approche procedurale; determination; destructivite; divergent thinking; regression; separation; monotone; affirmations; resourcefulness; synergie; conscience; pessimism; deplacement; unrealized potential; vitality; durabilite; integrite; sagesse; identification; bonheur; bien-etre; piege de la pensee; caractere distinctif; psychosomatics; maturite sociale; innovations; group dynamics; enthusiasm; attachement evitant; expression de soi; abundance; satisfaction; intuitiveness; partnership relations; charisma; authority; determination; psychological trauma; stability; courage; apercu; unintuitiveness; colere; concession; gaslighting; changements de personnalite; endurance psychologique; qualification; compassion; sustainability; subsequence; comprehension; valeurs; life changes; inspiration; charm; prise de decision; colerique;