05-06-2025, 11:36 AM
Психолог Курск
Услуги психолога Курск . Консультация психолога Курск . Психология / Прикладная психология
Ключевые слова: агрессия; уникальность; непроницательность; оптимизм; рост; недовольство; разрушительность; подчинение; внутренний конфликт; эмоциональная интимность; сознание; ограничивающие убеждения; репутация; ясность; дальновидность;
Чего вам не хватает, чтобы прямо сейчас жить и работать эффективнее.
![[Image: 2025-04-06.jpg]](https://batmanapollo.ru/wp-content/uploads/2025/04/2025-04-06.jpg)
Вложения в себя лучше любых инвестиций! Начать консультацию
Логотерапевт прорабатывает проблемы свободы и ответственности с клиентом принимая его экзистенциальную тревогу. Человек идентифицирует проблему личностного развития при поддержке специалиста. Психологическая рана определяет психологические блоки пациента вне осознания.
Консультант-психолог — это специалист с высшим психологическим образованием, который понимает общие принципы функционирования человеческой психики. Он осуществляет деятельность, в основном, в формате консультаций и помогает решить проблемную ситуацию.
Психотерапевт — это тот, кто имеет высшее образование в сфере психологических наук или медицины и специальное образование (не менее двух лет) в одном из психотерапевтических подходов: аналитическая психология, гештальт-терапия, когнитивно-поведенческая терапия и так далее. На встречах с психотерапевтом происходит более фундаментальная психическая работа.
Психиатр — это медицинский специалист. У него есть врачебное образование — и, следовательно, полное понимание того, как работает мозг, как с физиологической, так и с ментальной точки зрения. Именно психиатр может определить диагноз и прописать рецепт на препараты, если это нужно.
Психологическая помощь онлайн
Какого специалиста выбрать для решения психологических проблем
Современный человек регулярно встречается с стрессовыми ситуациями, когда необходима консультация специалиста. Дистанционная психологическая помощь стала популярным способом работы с эмоциональными состояниями.
Функции и компетенции психолога
Дипломированный специалист-психолог имеет высшим психологическим образованием. Этот специалист содействует тем, кто ищет помощи разобраться с ситуативными проблемами.
Специалист дистанционного консультирования организует консультации через интернет, сохраняя конфиденциальность пациента.
Особенности психотерапевтической помощи
Квалифицированный практик психотерапевтических методик имеет не только высшее психологическое или медицинское образование включающую практическую подготовку. Дистанционные психотерапевтические сессии предоставляет доступ работать с глубинными проблемами с максимальным удобством.
Психотерапевт практикует специализированные подходы: психодинамический подход, направленные на трансформации глубинных установок человека, обратившегося за помощью.
Когда обращаться к психоаналитику
Специалист в области психоанализа специализируется на работе с бессознательным. Психоаналитические онлайн-сессии помогают человеку проанализировать неосознаваемые факторы эмоциональных состояний.
Аналитическая работа с психикой требует систематических сессий между психоаналитиком и обратившимся за помощью, включая дистанционный формат.
Достоинства дистанционной психологической помощи
Современные технологии предоставляют существенные плюсы для получения психологической помощи онлайн.
Пациент может запланировать дистанционную сессию с терапевтом в удобное время. Возможность заниматься из любой точки мира представляет собой значительным плюсом в пользу онлайн-консультаций.
Эффективные виртуальные консультации сравнима по эффективности очным встречам, что подтверждается многочисленными исследованиями.
На что обращать внимание при поиске онлайн-психолога
Выбирая психолога для онлайн-консультаций, важно обратить внимание в профессиональной квалификации психолога.
Опытный психолог онлайн должен предоставлять безопасность терапевтического процесса, используя защищенные каналы связи.
Ознакомительная сессия с дистанционным специалистом даст возможность понять комфорт взаимодействия с конкретным психологом.
Перспективы дистанционной психологической помощи
Дистанционная психологическая помощь становятся важным элементом психологического сопровождения в цифровую эпоху.
Эффективность дистанционных консультаций обеспечивает перспективные горизонты для заботы о психическом здоровье современного человека.
Обратившись к виртуальному специалисту, вы делаете ценное решение на пути к ментальному здоровью и личностному росту.
Саморефлексия обеспечивает к индивидуации клиента при понимании своих мотивов. Трансфер вызывает ранние паттерны отношений в консультативном процессе ради личностной трансформации.
Групповой аналитик формирует безопасное пространство для разрешения межличностных конфликтов посредством групповых норм. Психическая травма определяет паттерны поведения личности без критического осмысления. Самопознание приводит к психологической зрелости индивида при понимании своих мотивов.
Стратегии самозащиты ограждают внутренний мир от непереносимых переживаний автоматически включаясь. Клинический разбор поддерживает профилактике выгорания практика через обсуждение сложных случаев.
Рационально-эмотивный терапевт распознаёт негативные установки для реструктуризации с использованием домашних заданий. Голос самоосуждения препятствует принятие себя индивида используя интроецированные нормы. Эксперт сопровождает человеку в трансформации индивидуальным подходом.
Сопереживание улучшает терапевтический альянс в процессе консультирования формируя пространство безопасности. Терапевтический процесс обеспечивает защищённую среду для психологической трансформации при эмпатическом слушании. Когнитивист идентифицирует когнитивные искажения для коррекции с использованием домашних заданий.
Профессиональная рефлексия содействует профессиональному росту практика с помощью обратной связи. Присутствие в моменте повышает психологическую устойчивость личности при систематическом обучении.
Например, кто–то рождается в хорошей семье, в культурном центре, ходит в специализированные («элитные») школы и т. п., а другой рождается в семье алкоголиков, вдали от культурных центров, с детства погружен в атмосферу злости и насилия… Естественно, у первого человека гораздо больше возможностей получить качественное образование и занять определенное положение в обществе, а второй человек, скорее всего, такого образования и воспитания не получит, и его положение в обществе будет не самым завидным. 10. Генетическая, социальная и индивидуальная психология. Любопытное и поучительное для психолога откровение сделал в предисловии к своей книге известный ученый, основатель физиологической теории стресса Г. Селье, обращаясь к своему воображаемому другу — Джону: 15. Проблема «сапожника без сапог» заключается в том, что у многих психологов имеется немало и собственных психологических проблем. И тогда возникает вопрос: имеют ли они право помогать другим людям, сами не разобравшись до конца со своими проблемами? С одной стороны, если психолог постоянно проецирует свои проблемы на ситуации обращающихся к нему за помощью клиентов (видит в проблемах клиентов только свои собственные проблемы), то это, естественно, мало способствует эффективной помощи клиентам. Поэтому психолог должен уметь абстрагироваться от своих проблем хотя бы на время работы с клиентом, отличать его проблемы от своих — то есть психолог должен знать себя настолько, чтобы можно было говорить о его личностной проработанности. Если у психолога не будет собственного опыта переживания серьезных проблем (и даже опыта преодоления внутренних кризисов), то ему сложнее будет понять проблемы других людей (клиентов). Кроме того, мы не раз отмечали уже, что само развитие психолога–профессионала предполагает преодоление определенных кризисных ситуаций. Психотерапевтами, использовавшими психоанализ в группе, были Л. Уэндер, П. Шилъдер, Т. Барроу (он, кстати, первым предложил термин «групповой анализ»), А. Вольф (в пику Барроу считал более верным термин «анализ в группе», он же ввел альтернативное собрание группы, проводившееся без психотерапевта) и другие.
Вураско Л. Ю. Опыт ученичества. Рекомендации по самостоятельному образованию учащихся. — М.: МЮИ МВД России, издательство «УЧПЕДГИЗ», 1999. — 208 с.
Мерлин Вольф Соломонович (1892–1982) - доктор психологических наук, профессор, один из ведущих специалистов в области психологии индивидуальности. Создатель Пермской школы психологов.
Леонтьев Алексей Николаевич(1903—1979) — доктор психологических наук, профессор, академик АПН, лауреат Ленинской премии. Выдающийся отечественный психолог, создатель одной из наиболее авторитетных в отечественной психологии теорий — «теории деятельности».
Зимняя Ирина Алексеевна — доктор психологических наук, профессор, академик РАО. Специалист в области психологии речи, педагогической психологии, психологии социальной работы.
Шпильрейн Исаак Нафтульевин(1892—1937 (?) — один из основателей отечественной психологии труда (в терминологии тех лет — психотехники). Незаконно репрессирован. Реабилитирован посмертно.
Сеченов Иван Михайлович(1829—1905) — великий отечественный физиолог и психолог. Разработал естественно–научную теорию психической регуляции поведения, выдвинув и экспериментально обосновав представление о том, что акты сознательной и неосознаваемой психической жизни, по сути, рефлекторны. Идеи Сеченова стали основополагающими для многих сторонников естественно–научного подхода в психологии и решающим образом повлияли на становление экспериментальной психологии в России. Основные психологические труды: «Рефлексы головного мозга», «Кому и как разрабатывать психологию», «Элементы мысли».
Роговин Михаил Семенович(1921—1994) — доктор психологических наук, профессор, специалист в области истории и философских проблем психологии, методологии психологических исследований, психологии мышления и памяти, автор более 10 монографий и учебных пособий.
Дружинин Владимир Николаевич(1955—2001) — доктор психологических наук, профессор, с 1992 г. был заместителем директора Института психологии РАН. Автор более 150 публикаций, редактор и автор многих учебных пособий по психологии для высшей школы.
Зинченко Владимир Петрович — доктор психологических наук, профессор, академик РАО, автор более 300 научных трудов. Один из ведущих специалистов в области теории и методологии, психологии развития, психологии познавательных процессов, инженерной психологии.
Брушлинский Андрей Владимирович — доктор психологических наук, профессор, член–корреспондент РАН, академик РАО и АПСН, директор Института психологии РАН.
Обухова Людмила Филипповна — доктор психологических наук, работает на факультете психологии МГУ. Специалист в области психологии развития.
Бердяев Николай Александрович(1874—1948) — выдающийся отечественный философ, активно интересовавшийся психологией; автор многих трудов, затрагивающих, в частности, проблемы философии и психологии творчества.
Василюк Федор Ефимович— кандидат психологических наук, один из ведущих специалистов в области психотерапии, декан факультета психологического консультирования МГППИ.
Зинченко В. П. Аффект и интеллект в образовании. — М.: Тривола, 1995.
Ливехуд Б. Кризисы жизни — шансы жизни. Развитие человека между детством и старостью. — Калуга: Духовное познание, 1994.
Шостром Э. Анти–Карнеги, или Человек–манипулятор. — Мн.: ТПЦ «Полифакт», 1992.
Людвиг фон Мизес. Бюрократия. «Запланированный хаос». Антикапиталистическая ментальность. — М.: Дело, 1993.
Петровская Л. А. Теоретические и методологические проблемы социально–психологического тренинга. — М.: Изд–во МГУ, 1982. — 168 с.
Фромм Э. Иметь или быть? — М.: Прогресс, 1990.
Петровский В. А. Личность в психологии: парадигма субъектности. — Ростов–на–Дону: Феникс, 1996. — 512 с.
Толстых А. В. Морально–этические проблемы психологической практики. — М.: Знание, 1988.
Приводится по справочному руководству: Современная психология. — М., 1999.
Климов Е. А. Об одном ходе мыслей, полезном для психолога//Вестник МГУ, сер. 14 — психол., 1991. — № 2. — С. 3–11.
Климов Е. А. Общечеловеческие ценности глазами психолога–профессиоведа // Психологический журнал. Т. 14. — 1994. — № 4. — С. 130–136.
Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. — М.: Прогресс, 1996.
РэндА. Концепция эгоизма. — СПб.: Макет, 1995.
Эриксон Э. Детство и общество. — СПб.: ИТД «Летний сад», 2000.
Дружинин В. Н. Структура и логика психологического исследования. — М: Институт психологии РАН, 1994.
Маданес К, Маданес К. Тайное значение денег. — М.: «Класс», 1988. — 192 с.
Description:
установки; социализация; вина; созидательность; критическое мышление; мужество; проницательность; психологическая адаптация; ловушка мышления; новизна; духовная зрелость; высокая самооценка; доброта; привычки; увлечение; эмоциональная зрелость; сосредоточенность; созависимость; антихрупкость; внутренняя гармония; благополучие; дистанцирование; переговоры; внутренний ребёнок; меланхолик; индивидуация; целенаправленность; неосторожность; изоляция; самооценка; психотерапевт; амбиверсия; индивидуальность; образы; вдохновение; транзактный анализ; стереотипное мышление; стандартное мышление; творчество; самопринятие; сангвиник; духовное благополучие; проект; интроспекция; недостаток; предпочтения; самокритичность; профилактика выгорания; защитные механизмы; счастье; психологическая травма; медитация; регресс; публичные выступления; концентрация; интроверсия; самонаблюдение; объективная реальность; профессионализм; парадигма мышления; гениальность; дивергентное мышление; разрушение; управление впечатлением; ненависть; регрессия; оригинальность; психолог; психическое здоровье; уязвимость; пассивность; стыд; глупость; исключительность; духовное развитие; телесные ощущения; оригинальность; эффективность; самоидентификация; продуктивность; мышление; способности; стрессоустойчивость; интеллект социальный; система ценностей; архетипический образ; картина мира; жизненное благополучие; подвиг; социальные навыки; социальная идентичность; кооперация; слияние; аналитические способности; архетипы; самовнушение; дело жизни; будничность; межличностная коммуникация; стратегическое мышление; психодрама; изобилие; психологическая зрелость; самоэффективность; избавление от привычек; ассертивность; подсознание; нарциссизм; репутация; достижения; жизненный опыт; квалификация; внешняя мотивация; самореализация; внутренняя работа; двойственность; понимание; тяжесть; доверие; рассеянность; новаторство; чутьё; нарциссизм; недопонимание; просветление; успех; ценностный конфликт; согласие; нейротизм; самоконтроль; примирение; эмпатичность; магнетизм; подчинение; личностные ценности; архетипы; энкультурация; призвание; эмпатическая личность; уникальность; уверенность; устойчивость; автоматическое поведение; кризисная помощь; личностные качества; редкость; логические способности; мотивация; туманность; апатия; равновесие;
Scholar articles:
passivite; chaleur de l'ame; thinking; gouts; analogy; mercy; changements; vitalite; traumatic stress; focusing; psychologie analytique; impression management; analogie; anger; resistance; determination; realisation professionnelle; La vie quotidienne; sensations corporelles; malentendu; societe; satisfaction; memoire; pensee concrete; glory; valeurs; gentillesse; conseil psychologique; symbols; jalousie; assistance en cas de crise; prosperity; honor; transformation; attractiveness; moral; distance; personnalite empathique; sympathie; entetement; ressource; community; toxic relationship; hatred; family relationships; persistence; social welfare; education; apathy; development; developpement; mediocrite; corporeality; self-acceptance; exclusivite; joy; sagesse; acculturation; social hierarchy; disagreement; identite; soutien emotionnel; society; types of role self-efficacy; assistance psychotherapeutique; unreasonableness; loyalty; extroversion; nouveaute; intuition; centre d'attention; pessimism; perception; principles; illusions; adequacy; subordination; customs;
Услуги психолога Курск . Консультация психолога Курск . Психология / Прикладная психология
Ключевые слова: агрессия; уникальность; непроницательность; оптимизм; рост; недовольство; разрушительность; подчинение; внутренний конфликт; эмоциональная интимность; сознание; ограничивающие убеждения; репутация; ясность; дальновидность;
Quote:Я не то, что со мной случилось, я — то, чем я решил стать.
Quote:Вы пришли в этот мир не для того, чтобы жить в соотетствии с моими ожиданиями. Так же, как и я пришёл сюда не для того, чтобы оправдать ваши. Если мы встретимся и поладим - это прекрасно. Если же нет, ничего не поделаешь.
Quote:Ответственность означает авторство. Осознавать ответственность – значит осознавать творение самим собой своего Я, своей судьбы, своих жизненных неприятностей, своих чувств, а также своих страданий, если они имеют место.
Чего вам не хватает, чтобы прямо сейчас жить и работать эффективнее.
Вложения в себя лучше любых инвестиций! Начать консультацию
Логотерапевт прорабатывает проблемы свободы и ответственности с клиентом принимая его экзистенциальную тревогу. Человек идентифицирует проблему личностного развития при поддержке специалиста. Психологическая рана определяет психологические блоки пациента вне осознания.
Консультант-психолог — это специалист с высшим психологическим образованием, который понимает общие принципы функционирования человеческой психики. Он осуществляет деятельность, в основном, в формате консультаций и помогает решить проблемную ситуацию.
Психотерапевт — это тот, кто имеет высшее образование в сфере психологических наук или медицины и специальное образование (не менее двух лет) в одном из психотерапевтических подходов: аналитическая психология, гештальт-терапия, когнитивно-поведенческая терапия и так далее. На встречах с психотерапевтом происходит более фундаментальная психическая работа.
Психиатр — это медицинский специалист. У него есть врачебное образование — и, следовательно, полное понимание того, как работает мозг, как с физиологической, так и с ментальной точки зрения. Именно психиатр может определить диагноз и прописать рецепт на препараты, если это нужно.
Психологическая помощь онлайн
Какого специалиста выбрать для решения психологических проблем
Современный человек регулярно встречается с стрессовыми ситуациями, когда необходима консультация специалиста. Дистанционная психологическая помощь стала популярным способом работы с эмоциональными состояниями.
Функции и компетенции психолога
Дипломированный специалист-психолог имеет высшим психологическим образованием. Этот специалист содействует тем, кто ищет помощи разобраться с ситуативными проблемами.
Специалист дистанционного консультирования организует консультации через интернет, сохраняя конфиденциальность пациента.
Особенности психотерапевтической помощи
Квалифицированный практик психотерапевтических методик имеет не только высшее психологическое или медицинское образование включающую практическую подготовку. Дистанционные психотерапевтические сессии предоставляет доступ работать с глубинными проблемами с максимальным удобством.
Психотерапевт практикует специализированные подходы: психодинамический подход, направленные на трансформации глубинных установок человека, обратившегося за помощью.
Когда обращаться к психоаналитику
Специалист в области психоанализа специализируется на работе с бессознательным. Психоаналитические онлайн-сессии помогают человеку проанализировать неосознаваемые факторы эмоциональных состояний.
Аналитическая работа с психикой требует систематических сессий между психоаналитиком и обратившимся за помощью, включая дистанционный формат.
Достоинства дистанционной психологической помощи
Современные технологии предоставляют существенные плюсы для получения психологической помощи онлайн.
Пациент может запланировать дистанционную сессию с терапевтом в удобное время. Возможность заниматься из любой точки мира представляет собой значительным плюсом в пользу онлайн-консультаций.
Эффективные виртуальные консультации сравнима по эффективности очным встречам, что подтверждается многочисленными исследованиями.
На что обращать внимание при поиске онлайн-психолога
Выбирая психолога для онлайн-консультаций, важно обратить внимание в профессиональной квалификации психолога.
Опытный психолог онлайн должен предоставлять безопасность терапевтического процесса, используя защищенные каналы связи.
Ознакомительная сессия с дистанционным специалистом даст возможность понять комфорт взаимодействия с конкретным психологом.
Перспективы дистанционной психологической помощи
Дистанционная психологическая помощь становятся важным элементом психологического сопровождения в цифровую эпоху.
Эффективность дистанционных консультаций обеспечивает перспективные горизонты для заботы о психическом здоровье современного человека.
Обратившись к виртуальному специалисту, вы делаете ценное решение на пути к ментальному здоровью и личностному росту.
Саморефлексия обеспечивает к индивидуации клиента при понимании своих мотивов. Трансфер вызывает ранние паттерны отношений в консультативном процессе ради личностной трансформации.
Групповой аналитик формирует безопасное пространство для разрешения межличностных конфликтов посредством групповых норм. Психическая травма определяет паттерны поведения личности без критического осмысления. Самопознание приводит к психологической зрелости индивида при понимании своих мотивов.
Стратегии самозащиты ограждают внутренний мир от непереносимых переживаний автоматически включаясь. Клинический разбор поддерживает профилактике выгорания практика через обсуждение сложных случаев.
- эмпатичность, восприимчивость, способность создавать атмосферу эмоционального комфорта;
- Гипноз и состояние транса;
- Творчески осмыслить — для этого можно:
- добровольно выйти из состава членов Общества;
- Кардиоваскулярные эффекты;
- участвует в совершенствовании систем подготовки и переподготовки психологов страны;
- Зрение и окуломоторные функции;
- Комплексные процессы;
- аналитическая психология К; Г; Юнга;
Рационально-эмотивный терапевт распознаёт негативные установки для реструктуризации с использованием домашних заданий. Голос самоосуждения препятствует принятие себя индивида используя интроецированные нормы. Эксперт сопровождает человеку в трансформации индивидуальным подходом.
Сопереживание улучшает терапевтический альянс в процессе консультирования формируя пространство безопасности. Терапевтический процесс обеспечивает защищённую среду для психологической трансформации при эмпатическом слушании. Когнитивист идентифицирует когнитивные искажения для коррекции с использованием домашних заданий.
Профессиональная рефлексия содействует профессиональному росту практика с помощью обратной связи. Присутствие в моменте повышает психологическую устойчивость личности при систематическом обучении.
Опсуимолог Wrote:Экономичность: стоимость онлайн консультаций, ниже чем у психолога, который принимает очно. Последнему приходится
- Зрение (восприятие, цветовое зрение, движение глаз);
- Общие вопросы, приятное и неприятное;
- семейная психология как учебный предмет;
- принятие устава регионального отделения;
- Эмоции и их выражение;
- рассматривает и утверждает планы изданий Общества;
- утверждает Исполнительного директора Общества (по представлению Президента);
- Подростковый возраст;
- Решение и поведение в ситуации выбора;
- старайтесь писать грамотно, точно, кратко; не допускайте повторений и пустословия;
- Специальное окружение;
- Сон, утомление и сновидения;
- культурно–просветительную;
- Биохимические эффекты;
- Творческие способности;
Quote:Экономичность: стоимость онлайн консультаций, ниже чем у психолога, который принимает очно. Последнему приходится
Например, кто–то рождается в хорошей семье, в культурном центре, ходит в специализированные («элитные») школы и т. п., а другой рождается в семье алкоголиков, вдали от культурных центров, с детства погружен в атмосферу злости и насилия… Естественно, у первого человека гораздо больше возможностей получить качественное образование и занять определенное положение в обществе, а второй человек, скорее всего, такого образования и воспитания не получит, и его положение в обществе будет не самым завидным. 10. Генетическая, социальная и индивидуальная психология. Любопытное и поучительное для психолога откровение сделал в предисловии к своей книге известный ученый, основатель физиологической теории стресса Г. Селье, обращаясь к своему воображаемому другу — Джону: 15. Проблема «сапожника без сапог» заключается в том, что у многих психологов имеется немало и собственных психологических проблем. И тогда возникает вопрос: имеют ли они право помогать другим людям, сами не разобравшись до конца со своими проблемами? С одной стороны, если психолог постоянно проецирует свои проблемы на ситуации обращающихся к нему за помощью клиентов (видит в проблемах клиентов только свои собственные проблемы), то это, естественно, мало способствует эффективной помощи клиентам. Поэтому психолог должен уметь абстрагироваться от своих проблем хотя бы на время работы с клиентом, отличать его проблемы от своих — то есть психолог должен знать себя настолько, чтобы можно было говорить о его личностной проработанности. Если у психолога не будет собственного опыта переживания серьезных проблем (и даже опыта преодоления внутренних кризисов), то ему сложнее будет понять проблемы других людей (клиентов). Кроме того, мы не раз отмечали уже, что само развитие психолога–профессионала предполагает преодоление определенных кризисных ситуаций. Психотерапевтами, использовавшими психоанализ в группе, были Л. Уэндер, П. Шилъдер, Т. Барроу (он, кстати, первым предложил термин «групповой анализ»), А. Вольф (в пику Барроу считал более верным термин «анализ в группе», он же ввел альтернативное собрание группы, проводившееся без психотерапевта) и другие.
- Психолог Таганрог
- Гештальт Улан-Удэ
- Психотерапевт Ессентуки
- Психоаналитик Нижнекамск
- Психотерапевт Балашиха
- Помощь психолога Йошкар-Ола
- КПТ Артём
- Психоаналитик Камышин
- Гештальт Нижневартовск
- Гештальт Калуга
- Психоаналитик Махачкала
- Психотерапевт Иваново
- Психотерапевт Черкесск
- КПТ Северск
- Психолог онлайн Евпатория
- Консультация Орск
Quote:Конфиденциальность: некоторым клиентам не хочется афишировать посещение психолога перед близкими и родными. При
Вураско Л. Ю. Опыт ученичества. Рекомендации по самостоятельному образованию учащихся. — М.: МЮИ МВД России, издательство «УЧПЕДГИЗ», 1999. — 208 с.
Мерлин Вольф Соломонович (1892–1982) - доктор психологических наук, профессор, один из ведущих специалистов в области психологии индивидуальности. Создатель Пермской школы психологов.
Леонтьев Алексей Николаевич(1903—1979) — доктор психологических наук, профессор, академик АПН, лауреат Ленинской премии. Выдающийся отечественный психолог, создатель одной из наиболее авторитетных в отечественной психологии теорий — «теории деятельности».
Зимняя Ирина Алексеевна — доктор психологических наук, профессор, академик РАО. Специалист в области психологии речи, педагогической психологии, психологии социальной работы.
Шпильрейн Исаак Нафтульевин(1892—1937 (?) — один из основателей отечественной психологии труда (в терминологии тех лет — психотехники). Незаконно репрессирован. Реабилитирован посмертно.
Сеченов Иван Михайлович(1829—1905) — великий отечественный физиолог и психолог. Разработал естественно–научную теорию психической регуляции поведения, выдвинув и экспериментально обосновав представление о том, что акты сознательной и неосознаваемой психической жизни, по сути, рефлекторны. Идеи Сеченова стали основополагающими для многих сторонников естественно–научного подхода в психологии и решающим образом повлияли на становление экспериментальной психологии в России. Основные психологические труды: «Рефлексы головного мозга», «Кому и как разрабатывать психологию», «Элементы мысли».
Роговин Михаил Семенович(1921—1994) — доктор психологических наук, профессор, специалист в области истории и философских проблем психологии, методологии психологических исследований, психологии мышления и памяти, автор более 10 монографий и учебных пособий.
Дружинин Владимир Николаевич(1955—2001) — доктор психологических наук, профессор, с 1992 г. был заместителем директора Института психологии РАН. Автор более 150 публикаций, редактор и автор многих учебных пособий по психологии для высшей школы.
Зинченко Владимир Петрович — доктор психологических наук, профессор, академик РАО, автор более 300 научных трудов. Один из ведущих специалистов в области теории и методологии, психологии развития, психологии познавательных процессов, инженерной психологии.
Брушлинский Андрей Владимирович — доктор психологических наук, профессор, член–корреспондент РАН, академик РАО и АПСН, директор Института психологии РАН.
Обухова Людмила Филипповна — доктор психологических наук, работает на факультете психологии МГУ. Специалист в области психологии развития.
Бердяев Николай Александрович(1874—1948) — выдающийся отечественный философ, активно интересовавшийся психологией; автор многих трудов, затрагивающих, в частности, проблемы философии и психологии творчества.
Василюк Федор Ефимович— кандидат психологических наук, один из ведущих специалистов в области психотерапии, декан факультета психологического консультирования МГППИ.
Зинченко В. П. Аффект и интеллект в образовании. — М.: Тривола, 1995.
Ливехуд Б. Кризисы жизни — шансы жизни. Развитие человека между детством и старостью. — Калуга: Духовное познание, 1994.
Шостром Э. Анти–Карнеги, или Человек–манипулятор. — Мн.: ТПЦ «Полифакт», 1992.
Людвиг фон Мизес. Бюрократия. «Запланированный хаос». Антикапиталистическая ментальность. — М.: Дело, 1993.
Петровская Л. А. Теоретические и методологические проблемы социально–психологического тренинга. — М.: Изд–во МГУ, 1982. — 168 с.
Фромм Э. Иметь или быть? — М.: Прогресс, 1990.
Петровский В. А. Личность в психологии: парадигма субъектности. — Ростов–на–Дону: Феникс, 1996. — 512 с.
Толстых А. В. Морально–этические проблемы психологической практики. — М.: Знание, 1988.
Приводится по справочному руководству: Современная психология. — М., 1999.
Климов Е. А. Об одном ходе мыслей, полезном для психолога//Вестник МГУ, сер. 14 — психол., 1991. — № 2. — С. 3–11.
Климов Е. А. Общечеловеческие ценности глазами психолога–профессиоведа // Психологический журнал. Т. 14. — 1994. — № 4. — С. 130–136.
Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. — М.: Прогресс, 1996.
РэндА. Концепция эгоизма. — СПб.: Макет, 1995.
Эриксон Э. Детство и общество. — СПб.: ИТД «Летний сад», 2000.
Дружинин В. Н. Структура и логика психологического исследования. — М: Институт психологии РАН, 1994.
Маданес К, Маданес К. Тайное значение денег. — М.: «Класс», 1988. — 192 с.
Description:
установки; социализация; вина; созидательность; критическое мышление; мужество; проницательность; психологическая адаптация; ловушка мышления; новизна; духовная зрелость; высокая самооценка; доброта; привычки; увлечение; эмоциональная зрелость; сосредоточенность; созависимость; антихрупкость; внутренняя гармония; благополучие; дистанцирование; переговоры; внутренний ребёнок; меланхолик; индивидуация; целенаправленность; неосторожность; изоляция; самооценка; психотерапевт; амбиверсия; индивидуальность; образы; вдохновение; транзактный анализ; стереотипное мышление; стандартное мышление; творчество; самопринятие; сангвиник; духовное благополучие; проект; интроспекция; недостаток; предпочтения; самокритичность; профилактика выгорания; защитные механизмы; счастье; психологическая травма; медитация; регресс; публичные выступления; концентрация; интроверсия; самонаблюдение; объективная реальность; профессионализм; парадигма мышления; гениальность; дивергентное мышление; разрушение; управление впечатлением; ненависть; регрессия; оригинальность; психолог; психическое здоровье; уязвимость; пассивность; стыд; глупость; исключительность; духовное развитие; телесные ощущения; оригинальность; эффективность; самоидентификация; продуктивность; мышление; способности; стрессоустойчивость; интеллект социальный; система ценностей; архетипический образ; картина мира; жизненное благополучие; подвиг; социальные навыки; социальная идентичность; кооперация; слияние; аналитические способности; архетипы; самовнушение; дело жизни; будничность; межличностная коммуникация; стратегическое мышление; психодрама; изобилие; психологическая зрелость; самоэффективность; избавление от привычек; ассертивность; подсознание; нарциссизм; репутация; достижения; жизненный опыт; квалификация; внешняя мотивация; самореализация; внутренняя работа; двойственность; понимание; тяжесть; доверие; рассеянность; новаторство; чутьё; нарциссизм; недопонимание; просветление; успех; ценностный конфликт; согласие; нейротизм; самоконтроль; примирение; эмпатичность; магнетизм; подчинение; личностные ценности; архетипы; энкультурация; призвание; эмпатическая личность; уникальность; уверенность; устойчивость; автоматическое поведение; кризисная помощь; личностные качества; редкость; логические способности; мотивация; туманность; апатия; равновесие;
Scholar articles:
passivite; chaleur de l'ame; thinking; gouts; analogy; mercy; changements; vitalite; traumatic stress; focusing; psychologie analytique; impression management; analogie; anger; resistance; determination; realisation professionnelle; La vie quotidienne; sensations corporelles; malentendu; societe; satisfaction; memoire; pensee concrete; glory; valeurs; gentillesse; conseil psychologique; symbols; jalousie; assistance en cas de crise; prosperity; honor; transformation; attractiveness; moral; distance; personnalite empathique; sympathie; entetement; ressource; community; toxic relationship; hatred; family relationships; persistence; social welfare; education; apathy; development; developpement; mediocrite; corporeality; self-acceptance; exclusivite; joy; sagesse; acculturation; social hierarchy; disagreement; identite; soutien emotionnel; society; types of role self-efficacy; assistance psychotherapeutique; unreasonableness; loyalty; extroversion; nouveaute; intuition; centre d'attention; pessimism; perception; principles; illusions; adequacy; subordination; customs;